Bruchteile und Bruchzahlen – greifen und begreifen

Projektbeschreibung

Das mathematische Themenfeld der Bruchrechnung ist für viele SuS zu Beginn ein nicht greifbares Konstrukt. Mühseliges und langwieriges Zeichnen von Anschauungsmaterialien wie Pizzen oder Kuchen, anhand dieser die Lernenden an das Thema herangeführt werden, benötigen viel Zeit und Geduld. Die Einführung und Nutzung digitaler Medien in Kombination mit entsprechenden Anwendungen schafft einen handlungsorientierten und interaktiven Zugang zur Thematik. Durch die Vielzahl an interaktiven Aufgaben, die sich in ihrer Schwierigkeit den SuS anpassen und individuelles Feedback geben, bietet das Samsung Galaxy Tab S7 vor allem im Rahmen der Unterrichtseinheit „Einführung in die Bruchrechnung“ ein hohes Maß an Individualität und führt zu erhöhter Motivation. Das selbstständige Arbeiten mit dem Tablet fördert nicht nur die Lernenden in ihrer Medienkompetenz, mathematische Darstellungen des Bruches werden durch die verschiedenen Visualisierungen greifbarer und verständlicher vermittelt. Die Aufgaben sind für die Bedienung auf einem Touchscreen konzipiert und daher ideal für den Einsatz mit dem Tablet geeignet. SuS können somit Lösungen direkt mit dem Finger – quasi handschriftlich – eintragen und erhalten simultan die Lösung mitgeteilt. Insbesondere der Bruchbegriff sowie die Zuordnung der Bruchzahlen am Zahlenstrahl können durch den Einsatz digitaler Medien besser eingeführt und effektiv geübt werden. Aufgaben innerhalb entsprechender App-Anwendungen wie zum Beispiel „Alice“ sind adaptiv angelegt, was die Lernbereitschaft merklich erhöhen kann. SuS arbeiten sehr motiviert, nutzen bei Bedarf das integrierte Tipp-System und können in ihrem eigenen Tempo und Schwierigkeitsgrad arbeiten und sich dadurch neue Inhalte selbstständig erschließen.

Einsatz digitaler Unterrichtsmittel

Durch das Samsung Galaxy Tab S7 hatten SuS die Möglichkeit, komplizierte mathematische Inhalte verständlich und visuell ansprechend vermittelt zu bekommen. Zur Umsetzung verschiedener Aufgaben wurde App-Anwendung „Alice“ herangezogen, ein interaktives Lehr- und Lernbuch zum Selbstlernen und zur Benutzung im Unterricht. Das Tablet mit dessen Touchscreen dient dabei als Grundlage, um mit der App arbeiten zu können. Ziel dabei ist es, das oft eher trockene Thema der Bruchrechnung durch viele Bilder und Animationen aufzulockern und begreifbarer zu machen. Der Einsatz digitaler Devices ermöglicht in diesem Fall den idealen Transfer von analogen Praxisbeispielen, wie etwa der aufgabengerechten Teilung einer Pizza, in die digitale Welt. Die einzelnen Themenschwerpunkte der Bruchrechnung werden interaktiv eingeführt und erklärt, sowie mit Merksätzen und Beispielen belegt. Durch die vielen Animationen und Visualisieren kann der Unterrichtsinhalt wesentlich schneller behandelt werden und das mühselige Zeichnen ins Arbeitsheft oder an die Tafel bleibt erspart. Dadurch haben Lehrer*innen die Chance, SuS individueller und intensiver während des Unterrichts zu betreuen. Anschließend folgen verschiedene Aufgaben, wobei Schüler*innen in jedem Kapitel auch argumentieren und ihre Überlegungen begründen müssen.

Ergebnisse

Mit dem Unterrichtsprojekt konnte sowohl die Fach- als auch die Medienkompetenz der SuS gefördert und mit dem neuen, vor allem digitalen Ansatz, verschiedene Lerntypen bedient werden: Die adaptiven und interaktiven Aufgabenformate innerhalb der App-Anwendung Alice förderten SuS in ihrem jeweiligen Niveau. Dies hatte zum Ergebnis, dass SuS ermöglicht in ihrem Tempo und ihrem individuellen Schwierigkeitsgrad arbeiten und sich somit neue Inhalte selbstständig erschließen konnten. Insbesondere der Bruchbegriff sowie die Zuordnung der Bruchzahlen am Zahlenstrahl konnten durch den Einsatz des Samsung Galaxy Tab S7 und der entsprechenden Applikation besser eingeführt und effektiv geübt werden. Die vielzähligen und interaktiven Übungsaufgaben, wie aber auch das direkte korrigierende und erklärende Feedback innerhalb der Applikation motivierten SuS und unterstützen deren Lernfortschritt in hohem Maße. Mit dem Einsatz der App-Anwendung Alice und des Samsung Galaxy Tab S7 konnte gezeigt werden, wie sinnvoll der Einsatz digitaler Medien bei der Erarbeitung fachlicher Inhalte sein kann. Durch die digitale Unterstützung und Veranschaulichung kann die App in Kombination mit dem Tablet durch die Vielzahl an interaktiven Übungen einen Beitrag zum modernen und kreativen Lernen sein. SuS werden durch verschiedenste Aufgaben und Anwendung in ihrer Medienkompetenz gefordert.

Aus der Praxis in die Praxis - spannende Unterrichtsideen unserer Partnerschulen

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