Erklärvideos mit der Legetechnik zur Unterrichtseinheit „Energie effizient nutzen“

Projektbeschreibung

Das Themenfeld Energie ist vor dem Hintergrund der Klimakrise in der schulischen Bildung wichtiger denn je. Doch die abstrakten Konzepte und Zusammenhänge der Energienutzung und des Energietransports sind gerade für jüngere Schülerinnen und Schüler oftmals schwer zu verstehen. Im Rahmen der Unterrichtseinheit „Energie effizient nutzen“ wurde daher ein niedrigschwelliger Zugang gewählt, der auf die Fähigkeit der Schülerinnen und Schüler setzt, sich komplexe Sachverhalte eigenverantwortlich durch Formen der Visualisierung zu erschließen. Dazu sollten die Schülerinnen und Schüler zu unterschiedlichen Energiethemen wie Temperatur und Temperatursinn, Wärmeleitung, Wärmeströmung, Wärmestrahlung und Wärmedämmung Erklärvideos im Legetrick-Stil erstellen. Erklärvideos sind besonders geeignet, sich Lerninhalte differenziert und eigenständig anzueignen, da die Schülerinnen und Schüler das deklarative Faktenwissen mit Hilfe unterschiedlicher multimedialer Ausdrucksformen (Texte, Bilder, Audiodaten, Videodaten) verarbeiten und wandeln können. Im Gegensatz zu text- oder bildbasierten Darstellungsweisen, welche nur einzelne Zustände eines Prozesses zeigen können, bieten die mit den Tablets erstellten Videos hier die Möglichkeit, gesamte Prozesse zu veranschaulichen. Mit dem selbstständigen Erstellen der Videos ist so ein individualisiertes Durchdringen, Verstehen und tiefes fachliches Einarbeiten in die Thematik möglich, da die Schülerinnen und Schüler selbst kreativ tätig werden.

Einsatz digitaler Unterrichtsmittel

Durch das Samsung Galaxy Tab S7 hatten die Schülerinnen und Schüler Zugriff auf alle Unterrichtsmaterialien, die in einem Online-Kurs auf Moodle hinterlegt waren. Zu Beginn der Unterrichtseinheit nutzten die Schülerinnen und Schüler das Tablet, um sich in die unterschiedlichen Themen einzuarbeiten und zu recherchieren. Wichtige Informationen wurden gesammelt und in Samsung Notes aufgeschrieben. Anschließend verfassten die Gruppen auf dem Tablet entsprechende Texte für die Aufnahme der Erklärvideos. Mithilfe eines digitalen Arbeitsblattes wurden Storyboards erstellt. Zudem sollten Bilder zur Visualisierung der Inhalte herausgesucht werden. Abschließend wurden die Videos mit der Kamerafunktion des Galaxy Tab aufgenommen und mit dem VideoEditor CapCut bearbeitet.

Ergebnisse

Mit dem Unterrichtsprojekt konnten sowohl die Fach- als auch die Medienkompetenz der Schülerinnen und Schüler gefördert werden, wobei mit dem Ansatz verschiedene Lerntypen bedient werden konnten: visuelle, auditive und kommunikative Lerntypen aufgrund der Multimedialität der Videos, motorische Lerntypen aufgrund der Legemethode. Mit Blick auf die Fachkompetenz haben sich die Schülerinnen und Schüler eigenständig Wissen über den verantwortungsvollen Umgang mit Energie erarbeitet und die eigene Energienutzung vor dem Hintergrund der Klimakrise reflektiert. Mit Blick auf die Medienkompetenz haben sie aber auch gelernt, selbstständig Videos zu planen und technisch umzusetzen. Der Schritt vom Videokonsumenten zum -produzenten stellt dabei für eine kompetente und reflektierte Mediennutzung einen wichtigen Lernerfolg zum mündigen Umgang mit dem Medium Film dar. Neben der Fach- und Medienkompetenz erreichen die Schülerinnen und Schüler durch das freie Sprechen in der Aufnahmesituation auch einen sprachlichen Kompetenzzuwachs. Insbesondere für die naturwissenschaftlichen Fächer ist dieser Lernerfolg von zentraler Bedeutung, da die sprachliche Ausdrucksfähigkeit hier oftmals eine große Herausforderung für Schülerinnen und Schüler darstellt.

Unterrichtsergebnisse

Eindrücke aus dem Unterricht

Aus der Praxis in die Praxis - spannende Unterrichtsideen unserer Partnerschulen

Mit unseren Partnerschulen führen wir medienpädagogische Modellprojekte durch, um die vielfältigen Möglichkeiten digitaler Lehr- und Lernszenarien zu erproben. Lassen Sie sich von den Unterrichtsprojekten unserer Partnerschulen inspirieren – denn inspirierende Lehr- und Lernerfahrungen machen Schule!